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首先欧丽贤老师理清专业课教师对“课程思政”认识的一些误区。接着，她从学生的学习需求分析到教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等方面分享了自己在《日语阅读》课程中进行“课程思政”改革的举措，最后指出了外语“课程思政”改革在教学评估等所面临的难点，为老师们提供了宝贵的参考建议。  

欧丽贤老师获评成人短视频 “课程思政”优秀教师，她的教学案例的“课程思政”融入《日语阅读》课程的路径探索——对话式教学与探究式学习的实践”获得成人短视频 “课程思政”优秀案例，“对话型教学:课程思政融入日语课程的路径研究” 一文荣获成人短视频 第二届教学学术论文评比二等奖，受邀在学校的午餐会上做分享，她的教学案例发表于成人短视频 微信公众号“杏坛新枝”上，并得到微信公众号“高校教师发展工作室 ”转载。  

全体教师们认真聆听，表示对“课程思政”的实施路径有了进一步的认识。同行的分享将助力“课程思政”在成人短视频 专业教学和大学英语教学中的进一步推进。